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[화보] 강서구립등빛도서관 「어린이책 인문독서토론 과정」 : 독서토론 실습 · 1

by 정현 posted Feb 17, 2017 Views 8137
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○ 강좌명 : 강서구립등빛도서관 ?「어린이책 인문독서토론 과정」
○ 기간 : 2017년 2월 7일(화)~3월 14일(화) · 주 1회 · 총 6회
○ 시간 : 매주 화요일 오전 10시~12시 · 매회 2시간
○ 장소 : 강서구립등빛도서관 문화강좌실
○ 강사 : 인문학공동체 에피쿠로스(www.epicurus.kr) ?정현


↓ 제2강 독서토론 실습(2017년 2월 14일)

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  「어린이책 인문독서토론 과정두 번째 시간, 한국근대아동문학의 문을 연 방정환의 <만년셔츠>1930년대 말에 왕성한 작품 활동을 하며 광복 후 조선 문학가 동맹에 참가, 1950년 월북한 현덕의 <나비를 잡는 아버지>를 읽고 토론했습니다.?우리는 일제강점기라는 역사적 배경과 시대 정신을 돌아보고, 두 작가의 삶을 살펴보고 비교하면서 동화 <만년셔츠>의 주인공 창남이와 <나비를 잡는 아버지>바우를 만났습니다.?이 두 동화는 같은 시대 상황을 가지고 있으면서도, 동화의 주인공들은 서로 다른 성향으로 그려지고 있습니다. <나비를 잡는 아버지>바우는 마름의 아들인 친구 경환이의 불합리함에 저항하고, <만년셔츠>창남이는 가난하고 궁핍하게 살면서도 당당하고 밝은 모습으로 드러납니다.

   

   여러분들에게 책 읽은 소감을 물었습니다.?“눈 먼 어머니와 살면서 가난하고 힘든 상황에서도 자신의 옷을 옆 집 할아버지에게 나눠 주고, 밝고 쾌활하기까지 한 창남이에게 감동을 받았어요.”?전 창남이가 마음에 들지 않았어요. 나라면 창남이처럼 할 수 있을까? 라는 생각이 들기도 했고요. 감상과 눈물로 특별한 사람만이 할 수 있는 듯한 행동으로 일제 강점기를 사는 아이들에게 힘이 될 수 있었을까라는 의문이 들었어요.”?창남이의 행동에 대해 논쟁이 뜨거웠습니다.


   또한 <나비를 잡는 아버지>바우아버지의 행동에 대해서도 의견이 분분했습니다.?힘없는 소작농으로 어쩔 수 없이 나비를 잡아 줄 수밖에 없는 아버지의 깊은 정을 느꼈어요.” “고집이 세고, 아버지의 입장을 생각하지 않는 바우가 철이 없고 경환이에 대한 열등감이 있는 것 같아 안타까웠어요.”?일제 강점기라는 시대 상황을 생각해 보면 눈앞의 생계도 중요하지만, ‘경환이의 부당함에 화를 내고 맞설 수 있는 용기를 가진 바우가 좋았어요.”

    

   책을 읽는다는 것은 과거를 현재로 다시 당겨와 현재의 문제를 해결하고 해답을 찾아 나아갈 때 의미가 있습니다. 그렇다면 어렵고 힘든 상황에서 영웅의 낭만주의적 목소리감정을 가진 주체화된 개인으로 행동하는 창남이는 다른 이웃들과 학교의 친구들에게 상황을 알리고, 함께 문제를 해결해 나가면 슬퍼하지 않아도 되지 않을까요? , ‘바우가 불합리함에 저항할 수밖에 없는 사회구조를 바꿔 경환이와 함께 행복한 삶을 살아갈 수 있는 사회를 만들어 갈 수는 없는 것일까요? 우리는 아이들에게 이 동화를 읽고, 어떻게 하면 더 좋은 삶을 살아갈 수 있을까를 질문해 봐야 합니다.

  

  어린이책을 공부하는 어른들이 과거의 창남이와 바우를 현재로 다시 당겨와 2017년을 살아가는 어린이들에게 창남이의 밝고 따뜻한 마음과 바우의 용기와 결단력으로 살아갈 수 있도록 이끌어 줄 수 있었으면 좋겠습니다.




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